一、基本情況

（一）學校概況

鄭州市信息技術學校是一所融職業中專與普通高中于一體的公辦全日制現代化學校。多年來，我校結合自身實際，積極探索綜合高中段多樣化辦學模式，確定了辦學的基本定位：以培養“文化+技能”的高素質應用型人才為主，堅持走職普融通的特色辦學之路，以全員德育和職業素養建設為抓手，努力把學校建成職普融通、在河南省具有影響力的“有科技特色的綜合高中品牌示范校”。近年來，我校先后獲得河南省首批普通高中多樣化發展普職融通類示范學校、河南省教育名片學校等榮譽。

學校占地面積133,400平方米，建筑面積42,990平方米。

學校建有高中教學樓、中專教學樓、實訓樓、行政辦公樓各一座，與鄭州市旅游職業學院、鄭州市經濟貿易學校共用一個校區。擁有400米塑膠環形跑道、十塊籃球場、八塊羽毛球場、三塊排球場，兩個200座位的階梯教室、兩座學生宿舍樓，所有教室均配備有多媒體，普通機房10個，專業機房10個，建有校園網、校園廣播系統、校園監控系統。

（二）學生情況

學校現有54個教學班，在讀學生2529人（其中中專學籍學生1564人），比2020年增長5.2%。2021年招生869人，中專學生537人，高中生332人。比2020年招生人數增加6人，增長率為0.7%。2021年畢業生831人，其中中專畢業511人，高中畢業生320人，畢業率為100%。年各類培訓規模560人，比2020年略有增加。

（三）教師隊伍

學校現有教職工160人(在編110人，外聘50人)，工勤人員6名，師生比為1：15.7，“雙師型”教師31人，占專業課教師比例為85%。副教授職稱以上教職工占23%，中級職稱教職工占42%，本科學歷達100％，其中碩士研究生及以上學歷專任教師占比23%。

（四）設施設備

2021年經費總額5874.1萬元，其中生均公用經費撥款638.66萬元。生均實習實訓工位數為0.8個；紙質圖書數為40719冊，比2020年增加了8367冊，電子圖書數為4516冊，比2020年增加了303冊。

二、黨建情況

2021年是中國共產黨建黨100周年，我校黨委一直秉承“穩”、“實”、“嚴”的原則，以研學黨史，體悟思想，勇開新局作為全年工作重點。

1. 確定“學黨史、感黨恩、跟黨走” 的黨史學習教育主題，并為每位黨員和班級發放《習近平論中國共產黨歷史》、《中國共產黨簡史》等學習資料。上半年學校6次組織全體黨員集中學習，觀看黨史專題宣傳片《一百堂黨史課》。同時，三個黨支部每月利用主題黨日活動開展集中學習，運用“學習強國”平臺、學習資料進行自學，每季度統計學習分數、檢查學習筆記，樹立學習榜樣，引導全體黨員干部切實以黨的理論武裝頭腦，學黨史、悟思想、辦實事、開新局。

2. 積極組織參與砥礪百年出彩鄭州-----慶祝中國共產黨建黨100周年征文活動。我校語文教研組曹裝裝老師牽頭，郭彩云，李亞亞，周冀紅積極參與。她們結合鄭州黨史發展以黨的四個發展時期為研究對象。黨史館，圖書大廈，省市，黨校多方尋求資料，利用多方資源甄別，細化，整合。克服鄭州黨史發展在冊資料甚少的困難，最后形成9000字心血之作《以一念初心，繪無邊光景》。這篇扛鼎之作也成為我校黨史學習的校本教材，這更加鼓舞了廣大黨員教師加入到黨史的學習大潮中來，這也是我校對于鄭州黨史研究盡到的綿薄之力。

3. 朱開鋒老師在學校黨委，教科研支持下，在建黨100周年之際，開展重點課題《新時代加強高中生中共黨史教育的行動研究》研究。七一前后他講授了黨史微課《弘揚紅旗渠精神 弘揚新時代使命》。讓廣大師生深刻感受“自力更生、艱苦創業、團結協作、無私奉獻”的紅旗渠精神實質。

4. 舉辦黨史書法作品、學生手抄報、文化衫圖案、手工刺繡作品征集活動。整個4月，學校舉辦“學黨史、感黨恩、聽黨話、跟黨走 ” 師生黨史書法作品、手抄報、文化衫圖案、手工刺繡作品征集活動。通過教職工、在校學生書法作品，手抄報，文化衫圖案設計，手工社團刺繡作品重溫黨的光輝歷史，謳歌黨的豐功偉績，動員廣大教師以優秀作品向中國共產黨成立100周年獻禮。教師、學生積極響應，共征集書法作品30余幅，優秀手抄報20余張，文化衫圖案設計稿30余份，手工刺繡作品2幅表達了對偉大新時代的禮贊和感恩。

5. 嚴格按照組織制度開展多樣化黨員主題活動

學校各支部結合“三會一課”和“主題黨日”，靈活采取重溫入黨誓詞、讀書交流會、黨史故事分享、聆聽黨史報告、參觀檔案文獻展、參觀紅色教育基地（信陽商城抗日根據地，豫西抗日紀念園）、觀看影片專題片等方式開展學習用好共產黨員網、“學習強國”平臺、“黨建云”、網絡干部學院等網上學習陣地，豐富學習教育手段，增強黨史學習教育的吸引力和感染力。

三、學生發展

（一）學生素質

學校注重學生思想品德教育，通過豐富多彩的活動引領學生，開齊開足文化課；強化教學常規管理，注重學生專業思想教育，不斷提高學生學習的積極性，2021年學生文化課合格率為97.3%，比2020年增長0.2%。專業技能合格率為98.3%，與2020年增長0.3%。體質測試合格率為98.3%，比2020年增長了0.3%，畢業率為100%。

技能大賽工作是一個學校工作的重中之重，鄭州市信息技術學校一直重視技能大賽工作，2021年技能競賽成績顯著。

在今年10月舉行的河南省中等職業學校技能競賽活動中，學校共參加計算機網絡裝調、動畫片制作、廣告平面設計等9個賽項，為歷年來參加省賽最多的一年。在輔導老師和參賽選手的辛苦付出下成績優異，共斬獲11金8銀。由趙李琳、王晴云老師輔導的“電子商務技能”賽項獲得了省賽一等獎第二名的好成績。在鄭州市第二十七屆中等職業學校技能競賽中，我校在11個賽項中共收獲一等獎13項，二等獎若干，其中由“朱冬冬、王清源”老師輔導工業機器人應用技術賽項獲得市賽一等獎第一名的好成績。

在鄭州市第十七屆教師基本功比賽中，我校共有28位老師參加了計算機檢測維修與數據恢復、程序設計（Python語言）等近10個賽項的比賽，共獲得市賽一等獎6項、二等獎11項，在今年的省賽中，我校王寧獲得“平面廣告設計”賽項教師組省賽一等獎，李論老師獲得“動畫片制作”賽項教師組省賽二等獎。

在2021年河南省“文明風采”大賽中，我校共參加頌歌獻給黨歌曲比賽、黨史故事、紅色基因傳承情景劇等共八個賽項，取得兩項市賽一等獎的優異成績。

鄭州市第二十七屆學生技能大賽成績

2021年河南省中等職業教育技能大賽成績

2021年河南省“文明風采”大賽獲獎情況

我校積極承辦各級各類比賽，分別于4月、5月、10月承辦鄭州市第二十七屆中等職業學校技能大賽計算機檢測維修與數據恢復賽項、鄭州市文明風采大賽演示文稿設計制作和數據處理賽項、2021年河南省中等職業教育技能大賽動畫片制作賽項共三大賽事，全省共有70所學校近300名參賽選手來到我校參加比賽。學校精心組織，制定了詳細的工作方案，認真開展賽務工作和疫情防控培訓，采取有效措施，明確安全責任，確保參賽師生的生命安全和身體健康。最終各項賽事均圓滿結束，學校的熱情服務也得到了全省、全市各兄弟學校的參賽選手和輔導老師的大力贊揚。

（二）在校體驗

學校注重建設校園文化環境的建設和文化積淀，從激發學生的學習興趣、增強學生學習信心、構建多樣課余生活等方面來豐富學生的學習生活體驗，其中學生理論學習滿意度為92.1%,專業學習滿意度為93.5%，實習實訓滿意度為89%，校園文化與社團活動滿意度為89.9%，生活滿意度為90.2%，校園安全滿意度為93.1%，畢業生對學校滿意度為92.5%。

2021年度學生在校體驗滿意度

（三）資助情況

嚴格貫徹執行國家助學金政策。堅持“健全機制，規范管理，資助為先，育人為本”的資助工作理念，將“育人”主線滲透學生資助工作全過程。在學生資助管理中，中專免學費3160人次（一年兩次、含綜合高中），助學金120人次，國家獎學金2人，高中助學金71人次，免學費、住宿費15人次，高中中央彩票公益積金29人次，中專中央彩票公益積金17人次。

（四）就業質量

為了更好地服務用人單位，提高學校的教學質量和人才培養目標，以培養社會需求的合格畢業生，我校根據實際情況，對各專業畢業生進行了跟蹤調查。各專業就業率為100%，畢業生總數831人，對口就業率為98.3%，就業（含升學）人數815人，在規模以上企業就業人數4人，在中小微企業就業人數20人，通過對口單招升學人數92人，通過中高貫通升學人數413人，通過技能拔尖人才免試升學人數10人，升入本科院校人數132人，升入高職高專校園人數178人。

（五）職業發展

1.畢業生持有“雙證”

在國家1+X證書試點工作開展以來，學校積極申報，有web前端開發、工業機器人操作與運維、傳感網應用開發等項目被確定為試點學校。2021年職業技能登記證書獲取人數為131人，比2020年增加27.2%。學校正在全力按照考評要求做好各方面的準備，爭取讓畢業生在取得學歷證書的同時獲得最多的技能證書和能力證書，在求職中更有競爭力。

2.許多企業認為專業技術通過實踐可以逐步提高，但有責任心和吃苦耐勞的精神才是關鍵。所以，我們的學生一定要從底層做起，從基層做起，只有腳踏實地地工作，才能有知識的積累，技能的積累，才能更好地發展。

四、專業建設

近年來，鄭州市信息技術學校一直重視專業建設相關工作，根據職業教育規律，結合經濟社會發展需求，科學合理地進行專業設置，確保人才精準供給。

（一）根據《職業教育專業目錄（2021年）》相關要求制（修）定學校各專業人才培養方案

教育部2021年3月印發的《職業教育專業目錄（2021年）》，對老版專業目錄進行了較大幅度調整，根據新的專業目錄，2020年4月，學校根據國家新專業目錄等各專業的新歸類、新要求完成了學校7大專業的人才培養方案的制（修）定工作。我校按照國家整體要求每1-2年修訂一次各專業人才培養方案。

（二）專業設置動態調整--成功申報“動漫與游戲設計”新專業

2021年3月，根據《職業教育專業目錄（2021年）》，將學校原有計算機動漫與游戲制作專業的動漫原畫設計方向成功申報新專業--動漫與游戲設計，從師資配備、實訓設施、人才培養規劃、專業建設目標等多方面接受了鄭州市新專業檢查小組的檢查，并順利通過新專業的申報，并于2021年6月正式招生。

（三）分層次建設，做精優勢專業

依據學校現有招生規模、師資儲備、實訓室配備等多種因素，按照專業群的建設理念將學校現有專業進行整合，重點突出“電子與信息大類”專業群、“裝備制造大類”專業群建設，做大做強“計算機平面設計”等市級品牌專業。同時，充分發揮專業建設委員會中高校專家、企業專家的專業引領作用，倒逼學校專業建設工作邁入新階段。

  在2021年鄭州市第三屆最美校園工匠評選活動中，我校宼義鋒、梁爽兩位老師被評為“鄭州最美校園工匠”，學校在評選活動中榮獲優秀組織獎。

五、教育教學改革

（一）公共基礎課開足開齊，嚴格使用規范教材

根據《關于加強中等職業學校公共基礎課程教學管理的意見》，我校開齊開足公共基礎課，語文、數學、英語、德育、歷史、信息技術、禮儀、心理健康等課程，保證學生素質的整體提升，提高學生綜合素養，嚴格使用規范教材。

（二）課程建設認真落實

2021年以來，隨著學校“身心健康，全面發展，學有特長，適應社會”的培養目標更加清晰，“知識+技能”的普職融通辦學模式及信息技術專業特色更加鮮明，“多層次辦學、多途徑升學和就業、多元知識和技能，做有選擇而無淘汰的教育”的辦學理念落實得更加有效，學校課程改革的力度也逐步加大。

1. 進一步完善普職融通課程體系　　學校在不斷積累普職融通辦學經驗的基礎的，緊跟社會需求，調整課程設置，在去年把普職融通班與數字媒體、軟件應用、網絡電子三個系部結合的基礎上，今年重點進行了課程整合，突出專業特色，使 “科學文化”、“職業技能”、“綜合素養”三位一體的課程體系更加科學合理，更利于培養學生全面、個性、可持續發展。

2、職業素養課程、初高中銜接課程體系部分已開發完成　　我校與鵬威公司合作進行職業素養課程的培訓、開發與建設的基礎上，今年重點進行了基于“崗位勝任力”的職業素養課程12門課教案、課件的設計整合，校本教材的編寫、校正，初步形成體系，并在全校開設推廣。本年度，已經修訂完成的職業素養一、二年級的教材均已進入課堂使用。

為彌補學生基礎知識，使他們盡快適應高中段教育，開發出了語文、數學、英語、物理、化學、德育與政治課程融合等初高中銜接課程及普職融通課程正式進入課堂，為基礎較弱的學生搭起了一座通向成功的橋梁。

（三）實訓設備充分滿足教學需要

我校擁有總面積達4300平方米的校內實訓基地。根據我校專業群，規劃了工業機器人類、計算機應用類、數字媒體類、物聯網應用類、電子類實訓室共20余個，并預留了600平方的智能制造類實訓室用房。學校實訓室均采用高標準、高規格，在河南省中等職業學校信息技術類實訓基地中處于領先地位。學校擁有48個多媒體教室，每個教室均配備了互動式白板，教師利用信息化手段進行教學的比例達100%。學校網絡主干網千兆，百兆到桌面，每位教師均配備的電腦，實現電子化備課。整個校園全部無線覆蓋，校園網主干最大寬帶從2020年的1000Mbps提高到了2021年的10000Mbps。

校內實訓基地一覽表

教師培養提升是學校師資隊伍建設的重要方面。在老教師引領的基礎上，教務處組織老師積極參加各項教學比賽活動，在“文明風采”大賽中成績卓著，朱開鋒、張靜媛等獲得一等獎，王雪蘋被評為教學創新先進個人，王曉艷、李德泉被評為省級名師，孫克香等都是參加了市骨干教師培訓，劉晶晶被評為市優秀教研先進個人，文綜組被評為市優秀教研組，我校被評為教學創新先進單位。

（四）教師培養培訓

朱榮濤、梁爽、寇義鋒、李智龍榮獲河南省教學能力大賽一等獎，鄭州市教學能力大賽一等獎；申夢凡、朱冬冬、王清源榮獲河南省教學能力大賽二等獎，鄭州市教學能力大賽三等獎；王寧、張雪巖、李瑩榮獲鄭州市教學能力大賽三等獎；申夢凡榮獲鄭州市信息化教學設計及說課比賽一等獎；宋旭陽獲二等獎、袁航、王晴云、郝凱旋獲三等獎；郝凱旋、靖改玲、袁航、王君麗等教師參加省培、省“雙師型”教師培訓，取得證書；李小娜、馬芳等輔導學生參加“優秀傳統文化和素質能力競賽”，多人分獲一、二等獎；鄭州市第十七屆教師基本功競賽中，朱榮濤等獲得一等獎，寇義鋒等獲得二等獎，石翠紅等獲得三等獎；我校獲得鄭州市第二十七屆學生技能大賽暨第十七屆教師基本功競賽優秀組織單位，韋艷春校長獲得優秀組織個人。楊旭光在全國第一屆中職足球教學交流中獲得公開課一等獎，我校在足球比賽中獲得第3名；郭炳森輔導的校隊在河南省職業學校健美操比賽中獲得二等獎，鄭州市一等獎（第一名）；周宇輔導的籃球隊獲得鄭州市籃球比賽中職組二等獎；我校還獲得了鄭州市中小學生毽球比賽及社團展演特等獎、河南省中小學生毽球比賽及社團展演男子二等獎及女子一等獎，并被評為河南省體育道德風尚獎。參加鄭州市中小學生田徑比賽獲得中學組團體三等獎。

為保證學校師資，教務處先后赴河南大學、東北師范大學、西南大學招聘優秀老師，為學校招納了新生力量。組織新一屆高三老師赴信陽進行培訓，助力高三年級。

六、規范管理情況

學校實行網格化管理，從教師的教育教學行為規范到學生的行為養成都建立有規章制度。例如：教師管理制度、教學管理制度、教務管理制度、學籍管理制度、學分管理制度、學生管理制度、教師評價制度等，構成了學校完整的管理體系。各項制度落實有力，教育教學秩序井然。

（一）教學管理規范運行

1. 不斷探索和完善教學管理體系，實行“學校--系部”二級管理，設立教務處和專業部，部門管理職責權限明確。

2. 教學管理制度規范、完備，實施計劃管理。除不定期檢查外，教務處、各教研組在期中和期末均組織專業部對教學計劃的執行情況進行系統的督查，確保了教學工作有計劃、有執行、有檢查、有總結，部門教學工作計劃與總結齊全。

3. 按照中等職業教育的人才培養目標和不同課程的崗位要求，結合鄭州市產業結構級用人需求，重新修訂了學校各專業人才培養方案。

4. 教學課程的開設做到了開足開齊，2020年在疫情防控常態化背景下，各學科教材選用規范，德育課、文化課均采用教育部和省教育廳規定教材，專業課程均選用省教育廳推薦目錄教材。

（二）學生管理突出特色

各班通過學生自主化管理，從手機管控、儀容儀表等，促進了學風的轉變。

1. 加強學生干部培養，落實學生自主化管理;學生會是學生管理的中堅力量，開學初政教處通過個人申請、班級推薦、政教處審查，選取了部分品學兼優學生充實了學生會隊伍，對學生會召開了專題培訓會，明確了工作職責和任務。一學期來學生會發揮了自己工作職能，管理井然有條，做到了管理有記載，有通報，補充了政教處管理的死角，在學生中起到了督促和帶頭作用。

2. 強化入學教育，深化養成教育;開學初，政教處詳細安排了入學教育工作，將學生的儀容儀表檢查安排為學生開學德育第一課，聘請校長韋艷春、系部主任寇義峰、年級長李新華及部分中層干部，分布從不同角度進行了專業分析、養成習慣教育、校史教育、家國情懷教育及國防教育等，為以后的學習和三觀的科學形成奠定了基礎。

3. 抓好衛生工作，展示校園新貌。校園的衛生就是學校的臉面，它的好壞直接影響著學校的形象。為了培養學生愛清潔、講衛生的習慣，自覺抵制不良行為。一方面政教處(衛生部)多次召開學生會、班委會會議，要求每位學生要愛清潔、講衛生，做到不亂扔紙屑、果皮;人人每天彎腰一次，自覺拾取地上的紙屑;充分發揮監督作用，確保校園的整潔、舒適。另一方面每天安排衛生檢查人員每天檢查，及時公布，每周一小節，每月一總結。同時評出優秀宿舍。

（三）資金保障和后勤服務規范有序

根據預算安排進度，協助各處室部門做好預算項目政府采購招標申請和手續辦理。嚴格審批流程和支付申請，完成了本年度預算執行。對宿舍樓、教學樓、體育保管室進行地面和墻面維修。做好了新生入學各項后勤準備工作，為新生營造良好的學習生活環境。

（四）強化安全教育

學校不斷強化安全教育和硬件建設，認真落實新冠肺炎防控安全教育和實施、組織開展了119消防安全月活動、網絡安全教育日、防溺水宣傳、安全生產月、食品安全及傳染病宣傳周等專題教育活動。在學生宿舍加裝了監控指揮中心設施。

（五）科研管理有章可循

1. 扎實做好各級各類課題的立項和結項工作

2021年學校教師參與課題研究的積極性高漲，今年我校共立項省市級課題8項,市級重點課題2項。10項課題參與鄭州市教育科學研究課題申報，通過立項7項，其中2項重點課題，5項一般課題；其中朱開鋒老師主持的《新時代加強高中生中共黨史教育的行動研究》被列為市級重點課題，邵元輝書記主持的《中職專業課“課程思政”建設的實踐研究》課題被列為市級經費支持重點課題。6項參與鄭州市職業教育教學改革研究課題申報，共評審通過市級立項1項，5項被推薦參評2021年河南省職業教育教學改革研究與實踐課題。

2021年鄭州市教育科研成果一覽表

在課題結項方面，我校今年共7項課題結項，獲得市級教科研成果一等獎4項、二等獎2項，其中由劉學雷主持的《中職學生技能訓練及參賽不同階段心態問題跟蹤研究》、賀建萍主持的《核心素養視域下高中生作文思辨能力的培養研究》、李靜主持的《基于核心素養的高中生微政治實踐活動研究》、馬芳團隊的《高中古詩詞鑒賞創新課型教學研究》的4項課題獲得鄭州市教育科研成果一等獎。

2. 科研宣傳碩果累累

2021年6月，《鄭州教育科研》雜志第三期為我校設置了專刊，以“五育并舉”為主要切入點，刊登了韋艷春校長從學校建設角度《關于“五育并舉”在教育教學中落實的思考》、韓蘊刊登在“名師成長”板塊中《滴水穿石的磨礪，皆為成長的序章》等共計7篇文章，極大的提高了學校的影響力。

3. 建立行之有效的保障機制

（1）科研處經費保障

學校每年撥出一定數量的教育科研經費，支持教師開展科研處活動。2021年度，學校科研經費達到10萬元，學校對鄭州市教科所重點課題、一般課題和河南省立項課題劃撥有專門的科研經費，根據相關的《校本課題研究實施方案》和《教育科研課題實施方案》對我校實施校本課題研究和省市級研究課題教育科研成果以及教育科研論文實施獎勵。

學校處于鄭州旅游職業學院新校區園區內，可以共用“知網”等科研網站下載論文、課題等相關資料，為教師開展科研處工作提供了巨大的幫助。2021年，科研處計劃為每個課題組購買了論文查重系統數據庫，方便課題組進行論文查重工作。

在2021年鄭州市優秀教育科研論文評選中，我校李新華、逯亞迪兩位老師的論文分獲市級教科研論文一、二等獎。

4. 專題培訓和專家指導

創造條件，積極“走出去、請進來”，為課題研究老師提供參觀學習的機會，或邀請專家來校講座交流。

3月，邀請鄭州市教科所兼職教研員劉香雪、崔瑩參與校級課題評審并給出指導性修改意見，同月，邀請鄭州市教育科學研究所課題研究專家王海燕、兼職教研員王松波做題為《課題立項，你準備好了嗎？》的專題講座，在課題立項季為老師們傳經送寶。

6月，學校的兩個市級重點課題分別參與鄭州市組織的開題報告會，同時學校組織2021年鄭州市教育研究立項課題開題報告會，學校邀請了鄭州市教育科學研究所胡遠明主任、兼職教研員王俊鋒作為專家參會并做科研講座。會議提高了青年教師的科研積極性，同時也拉開了各級各類課題研究工作的序幕。

11月，鄭州市教育科學研究所胡遠明主任、兼職教研員趙晶來到鄭州市信息技術學校對2021年信息技術學校市級重點課題《新時代加強高中生中共黨史教育的行動研究》進行中期走訪督導。一系列的課題專題培訓和專家指導活動為學校教科研工作的高質量發展打下了良好的基礎。

七、德育工作情況

（一）德育課程化實施情況

推進班主任專業化建設，完善《班主任手冊》，開發校本培訓課程，以德育案例和反思為載體、心理輔導和班會組織為抓手，將德育活動歸納整合為三色體系，紅色突出愛國主義、集體主義、民族精神教育及感恩教育（新生軍訓、每周升旗、國慶節、教師節、等為主題的活動）；綠色代表“生命、安全、責任”為內涵的主題教育（新生面試、班級例會、新生入學教育、畢業典禮、《守則》、《規范》等各種規章制度，《家國情懷之抗疫英雄教育讀本》、《國防教育校本教材》、《新冠肺炎防控培訓教材》已出版實施；橙色以激情活力、書香飄逸為主題教育（藝術節、運動會、社團活動、迎新晚會、經典誦讀等活動）。實施活動有連貫性、時間性和發展性，讓德育工作貫穿始終，形成課程，找準抓手，以期學生的思想觀念、道德素質有條不紊地生成和發展。編制印刷《班主任36計》實現三個掌握：①掌握班級教育的智慧和方法。②掌握各類的班會組織技能；③掌握一定的心理輔導手段。鍛造形成一只專業素養高，業務能力強，年齡梯次合理的班主任隊伍。

（二）校園文化建設

“感謝師恩”演講比賽，母親節的“歲月無聲，親情有痕”為主題的綜合實踐活動。進一步激發師生的愛國熱情，進一步激發全校學生熱愛學習、報效祖國的拳拳之心，表現出了昂揚的精神狀態和積極向上的時代精神；開展“以災難當教材，疫情讓我懂得了什么”為主題的征文活動；進行家國情懷教育，“全員參與 共建文明校園”倡議簽名活動；以及元旦慶祝聯歡活動等。通過活動提高學生思想品位，增進學生文明素質。

（三）文明風采活動

我校于2021年參加鄭州市、河南省中等職業學校文明風采大賽活動，分別在“頌歌獻給黨歌曲比賽”、“黨史故事（長征故事）”、“四史知識競答”、“黨史誦讀（毛澤東）”、“紅色基因傳承情景劇”、“社會主義核心價值觀演講”、“手工制作”、“模擬法庭”等多個比賽中獲得了優異的成績。

（四）社團活動蓬勃發展

搭建社團展示舞臺，以活動為抓手，強力打造精品社團，如國旗禮賓社、形象禮儀社、廣播社、動漫社、水族社等鄭州市第一批四星、五星社團，努力引領其他社團積極向前發展，活躍學生業余文化生活。

（五）團組織建設及活動

1. 利用升旗、班團會和課前十分鐘陣地時間對廣大學生持續進行理想價值觀教育。堅持每周不間斷的升旗儀式，在清明節、九一八、一二九等重大節日紀念日時廣泛開展系列主題團日活動。

2. 創新開展“四史”宣傳教育，不斷深化全校青少年思想政治引領。2021年4月“學黨史 強信念 跟黨走”國旗隊赴鄭大開展研學活動。2021年5月連續開展“慶祝建黨100周年文藝匯演活動”和19屆十八歲成人儀式宣誓活動，引導學生明晰成人的意義與所肩負的責任，進一步加強廣大青少年的思想道德建設，教育引導他們增強公民意識和社會責任感，并落腳自身實際，在學習中進步、在實踐中成長。

3. 引導支部團員創先爭優，在廣大學生中發揮團員的先鋒模范帶頭作用。黨建帶團建，緊跟黨的步伐，有效推動學校團建工作實現新發展。組織各支部每周五晚上共同在線參與騰訊課堂《習近平的七年知青歲月》，每周按時參加青年大學習工作，對支部開展活動進行量化，在創先爭優中，引導激勵更多青少年積極培育和踐行社會主義核心價值觀。2021年4月我校獲得獲“鄭州市五四紅旗團委”稱號。

4. 加強團校建設，進行組織育人

（1）從源頭把緊入團關，抓好團員發展工作

堅持把政治標準放在首位，保持團的先進性，嚴格執行團員發展“十步走”，規范發展流程；每周六晚組織入團積極分子進行騰訊課堂《為什么要加入中國共青團》團課學習，從源頭加強團員意識教育，發揮模范帶頭作用。通過舉團旗、戴團徽、唱團歌、學團章、交團費、過團日等“六團”意識教育活動，積極營造培育團員意識的濃厚氛圍，進一步增強共青團員的光榮感、使命感和責任感。

（2）以智慧團建為依托，狠抓“支部建設”

堅持不懈抓實基層“支部”建設，不斷鞏固和提升團的組織力、凝聚力、戰斗力。引導團員日常佩帶團徽、亮身份，以完善團員檔案為抓手，積極發揮組織優勢，完善組織管理，充分發揮團組織在班級團支部中應有的重要作用，實現班團一體化，明確委員分工，合力協作措施，開拓創新。落實“三會兩制一課”制度。豐富團員檔案，將工作做實做細。規范班級團支部建設，加強對團支部日常工作的指導，團組織活動情況等常規管理工作。

八、校企合作

（一）校企合作開展情況和效果

為了切實發揮校企合作實效，促進產教融合，2019年我校頒布了鄭州市信息技術學校校企合作促進辦法（試行），從制度上確立了校企合作要體現專業特色，2021年繼續按照促進辦法進行執行。通過產教融合發揮系部在校企合作的主體作用，從而將我校各專業建設成為適應市場、發展前景廣闊的品牌專業。繼2020年我校與廈門風云簽訂校企合作、“現代學徒制”協議，廈門風云河南分公司入駐自由貿易區后，今年上半年廈門風云項目部，已經落戶我校，現代學徒培訓引企入校，與廈門風云開展全面校企合作，培養優質數字媒體人才的新思路，通過真實合作、深入合作、合作共贏開創校企合作的新局面。

以項目教學為抓手，深化校企合作，風云企業講師入校教學，實施“企業入校、項目入學”教學模式改革，實現課崗銜接“零距離”，大幅減少學生畢業上崗適應期。

我校根據實際需要選擇VR全景、U3D等精品課程，風云科技采用項目教學服務，提供內容包含對應課程授課所需的PPT課件、微課視頻、素材和案例題、企業師傅入校教學等。風云科技承接浙江通用航空產業展廳項目，其中部分數字內容與鄭州信息學校進行真實項目合作。風云導師帶領鄭州信息學生完成模型資源，風云科技完成程序開發。

（二）優化基礎網絡，啟動智慧校園一期建設

今年進一步進行了實訓室網絡改造，增加了實訓室主干網絡帶寬，實訓室網絡結構進一步優化，實訓室上網體驗明顯改善，上課效果得到提升。增加了部分網絡安全設備，校園網絡安全能力進一步增強，網絡安全事件（含病毒入侵、網絡攻擊）持續下降，后半年未發生。智慧校園一期開始實施，智慧管理、智慧學習、智慧服務三步走的信息化建設策略邁出第一步，所有教室實訓室安裝了電子班牌，為新高考改革提供了保障，為日常科學管理提供了硬件支持。教務管理系統、教師發展、學生管理、社團活動、行政辦公等應用正在各部門進行培訓測試，我校數字化時代即將到來。

（三）學生實習情況

1. 學生實習工作做到有理可依

學校嚴格執行《教育部等五部門關于印發<職業學校學生實習管理規定>的通知》(教職成[2016]3號)文,制定了《鄭州市信息技術學校學生實習就業管理辦法（試行）》、《鄭州市信息技學校實習指導教師管理辦法（試行）》、《鄭州市信息技術學校實習就業工作流程》、《鄭州市信息技術學校學生實習安全責任承諾書》、《鄭州市信息技術學校學生頂崗實習安全應急預案》和《鄭州市信息技術學校優秀實習生及班級評選辦法》，積極探索，開拓創新，成立實習就業指導工作小組并進行制度建設，為創一流的工作和服務奠定良好基礎。

2. 重視學生實習環節，做好實習工作

實習是職業學校教育教學的重要環節，是學生認識社會、盡快融入社會的重要途徑。本年度，實訓處以構建完整實習工作體系為目標，從實習環節、崗位拓展、過程管理三個維度全面完善實習工作體系。實習環節上完善實習前、實習中、實習后各環節的工作內容和措施，實習前重教育、實習中重管理、實習后重總結；崗位拓展上豐富實習單位種類，擴大實習基地范圍；過程管理上強化實習指導，落實跟蹤管理方案，全方位地完善實習工作體系。

6月8日，學校召開了19級實習生動員大會。會議從實習政策、頂崗實踐等方面向同學們強調了頂崗實習的重要性。他鼓勵同學們在實習期間好好表現，加強實踐能力，希望通過此次頂崗實同學們正確認識當前的實習形勢、切實轉變觀念并端正實習態度；嚴格遵守實習單位和學校的紀律、時刻注意安全；按時按質按量完成實習報告。王宏亮副校長給同學們分析了當前的就業形勢，他希望同學們理性選擇實習單位，珍惜實習機會，積極主動實習，不依賴，不等待，為以后的就業做好全面準備。要求同學們在實習中努力提高自己，誠信立身，誠信就業，誠信待人，誠信處事。

依據18級實習先進評選工作方案，結合企業反饋和班主任意見，根據過程管理中的積分情況，在班級推薦的基礎上，評選出優秀實習生。通過網上評選等方式，推典型，樹榜樣，大力宣傳弘揚正能量。

3. 及時獲取反饋信息提升服務意識

學校加強實習管理與服務，積極關注學生的實習生活，通過電話、網絡平臺和到企業調研等不同形式與學生保持聯系，每年分批邀請校領導和實習班班主任到企業慰問學生，強化了學生實習過程管理，及時解決學生實習過程中遇到的問題，實習任務完成后，學校又及時表彰，并舉行優秀實習生實習經驗分享會，幫助下一屆學生實習工作的順利開展。

（四）集團化辦學情況

鄭州市于2018年底依托我校成立鄭州市信息技術行業職業教育校企合作指導委員會，成員發展到全省23所職業院校和30家省內骨干信息技術企業。委員會成立以來，有效加強了成員之間的聯系和交流，不斷擴大規模；緊緊圍繞當地產業開辦專業，積極開展定向培養和訂單教育；推行“工學結合、校企合作、頂崗實習”人才培養新模式；共建校內外實訓基地；推動雙師型隊伍建設，促進院校成員專業建設；推動了院校之間的合作辦學；整體提升了我市信息技術職業教育服務經濟社會的能力。

（五）社會貢獻

1. 技術技能人才培養

以服務產業發展為宗旨，以促進就業為導向，堅持“多元化辦學、科學化管理、市場化運作、親情化服務”的辦學思路，以創建為抓手，注重學校的品質、內涵、特色、創新發展，秉持客戶思維理念，突出創新驅動，強化教學中心地位，著力培養學生綜合職業能力和就業競爭力，努力把學校做精做強、辦出特色。用人單位滿意度高。

學校與當地相關行業、企業積極合作開展人才培養，為當地企業培訓和輸送了大批技能型人才，成為各類人才培養、培訓基地；上級政府部門對學校取得的辦學成績多次表示肯定。

本年度，我校積極開展職業技能鑒定工作，全國計算機應用水平考試“NIT”考試，1+X工業機器人集成與應用、工業機器人運維、1+X傳感網應用開發、游戲美術設計、數字創意建模、3D引擎技術、web前端開發、界面設計、網店運營與推廣等11個職業技能考核站，落戶我校。學生參加1+X考試242人次，通過率92%，超過全國平均水平。

2. 社會服務

學校始終堅持圍繞行業、產業發展需要，加大社會服務工作力度，主動服務經濟社會發展大局。2020年，學校發揮信息技術專業的特長，大力開展活動。

為發揮集體智慧的作用，營造“三人行必有我師”的良好學習氛圍，充分發揮教職工在信息技術方面的優勢，在校內掀起提升信息化素養熱潮，通過過小視頻的形式，向大家推薦對工作、學習、生活有幫助的軟件使用的小知識和小技巧。張俊峰老師的《教學視頻合并》、逯亞迪老師的《NB物理試驗室》等九個作品分別獲得一、二、三等獎，高二年級等6個部門被評為優秀組織獎。

3. 對口支援

2021年10月13日，受到洪水襲擊的山西省太原市清徐縣受災群眾急需御寒物資，鄭州市信息技術學校立即行動起來，為災區進行愛心捐贈。在短短1天時間里，將收集到的150條嶄新棉被，通過公益渠道捐贈給有需要的困難群眾。奉獻愛心的同時，讓困難群眾感受到了社會的溫暖。

本次慈善捐助，鄭州市信息技術學校切實履行了作為鄭州市文明校園的社會責任，為教育系統精神文明建設做出了貢獻，度過了一個有溫度的“國際減災日”。

九、舉辦者履責

（一）經費

2021年經費總額5874.1萬元，其中生均公用經費撥款638.66萬元，項目投入資金共計2313.05萬元，項目資金中，免學費資金264.6萬元，新校區開辦資金521.97萬元，改善辦學條件資金671.97萬元。用于設施設備購置的資金916.27萬元。

（二）政策措施

我校在鄭州市教育局領導下，切實落實辦學自主權。根據上級規定編制人數，落實教師編制。為了學校良性發展，我校出臺一系列提升辦學水平的政策和制度，包括落實辦學自主權、落實教師編制、出臺提升學校辦學水平的政策和制度等。

1.健全管理機制。學校不斷完善管理制度，確保學校重大制度決議等經教代會審議通過，體現出“各項工作有制度，時時處處講規范”。學校適時完善《獎勵性績效考核方案》、《崗位任職競聘條件》等辦法，理順各類人員的工作任務、工作標準和評價辦法，堅持“向一線傾斜，向班主任傾斜，向突出貢獻者傾斜”的工作原則，使之更好的發揮評價機制的引導和激勵功能。

2.進一步落實各部門實體地位。學校將常規管理分成高中三個年級、中專三個系部和八個行政處室，每一部門按照“誰聘任、誰管理、誰使用、誰評價”的原則建立自我約束和目標管理機制，對教師的績效考核等常規工作分頭落實，提高學校制度執行力、規劃落實力及目標達成度。